第52章 宣读(第1/2页)

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在评审团各位成员进行交叉评分的过程当中，三位评审团的组长、副组长也在同步进行着各自的评分工作。

相对来说，组长、副组长在评分过程当中，所占的比重要大一些，但对整体评分的影响不超过三成。而且，组长、副组长面对的，基本上是由交叉评分过程选拔出的优胜者说话的，只有作品通过交叉评分的考核，才有资格接受最终审阅。

也就是说，市教委设置的交叉评分的机制，在最大限度保证了评分的公平。

哪怕是身为组长的胡海林，如果因为一些特殊原因想要特别推荐一位选手，在交叉评分的机制下，也是无能为力。

举例来说，由各区教委抽调、市直属院校的老师组成的评审团成员，对于评判分数就可以达到70分。而剩下的30分是由组长、副组长负责评判。

或许这个机制还无法保证绝对的公平，但是对于选优的比赛机制来说，通过交叉评审脱颖而出的作品，起码在实力上是有目共睹的。

类似于《我的区长父亲》这样的卖弄文章，在这个实事求是的平台，捞不得半点好处。

代安澜看的很仔细，如果说评审团面对200多份试卷，采取的是“鲸吞”的判卷方式，那么对于择优选拔来说，代安澜采取的就是“蚕食”的审阅方法。

代安澜采取“蚕食”的阅卷方式，一方面，确实与他本人善读善钻研的学风有关；另一方面，也取决于在最终评审过程当中，需要选拔的试卷数量较少，留给他们几人评判的试卷，只有30份。

“代老，您看看这两份，我个人觉得，这两篇文章，或许可入本场前十。”胡海林将两份答题纸递给代安澜。

代安澜接过一看，两份试卷都是卷面工整，并无错别字，再仔细看来，文章内容却是有细微差别。

第一份文章，字迹工整传神，有古人遗风，想必选手一定经过大量的书法名家的指引，看起来就令人心旷神怡。不止于此，文章的结构也是采取了总--分--总的结构，通篇对论点的约束力极强，开篇点题，正文发散思维，结尾又能及时收束，一张一弛，皆在掌控。

这第一篇文章，单论写作水平可以说是炉火纯青，思维方式上，虽不如那份最早交卷的选手凝练老道，但也具有相当的大局意识，有一定的前瞻性，能够提出一些令人眼前一亮的点。

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