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沈昭并不知道048丰富的情绪变化，他恍然大悟，转头告诉其他小朋友们：“不是的！这个杆子的脚不能动~”
其他小朋友们听到沈昭要做脚能动的杆子，很是吃惊。
他们还没见过脚会动杆子欸！
这种杆子说不定还会走路呢！
但是！
这个杆子不行的话，那他们岂不是就没有可以夹瓶子的杆子了？
同样想到这个问题的沈昭转着小脑袋看了一圈，见大家都不说话，他一拍小手：“我们自己做！”
正丧气的小朋友们一激灵，对啊，我们可以自己做！
等王韵过来上课的时候，就看到一群小朋友围成一圈，中间还摆着两张桌子。
王韵忆起小朋友们越狱的那次讨论，现在回想起来还心有余悸。
担心这群小朋友们再做出什么非同寻常的举动，王韵小心翼翼地凑近看。
嗯....
她停顿了一下，这好像是个晾衣杆？
还是外边的一个小朋友看久了，有点累地抬头，一眼就望到了王韵。
这个小朋友眼睛一睁，喊了一句：“王老师来啦！”
围在沈昭身边的一群人作鸟兽散，徒留沈昭三人跟王韵大眼瞪小眼的。
见王韵还看着桌子上的杆子，沈昭为了转移王韵的注意力，立马现学现用：“王老师，你知道什么是杠杆原理嘛?”
这还是刚刚四四告诉自己的。
学到了一个新词的沈昭觉得自己备儿有文化。
王韵作为大学毕业的老师当然懂了，但怎么说才能让这一群连数数都还不会的小朋友听懂，这是一件极其挑战她的教学能力的事情。
就在她思考着怎么回答的时候，沈昭不住地朝云程和庄状眨眼。
云程和庄状心照不宣地，留给沈昭一个‘加油’的眼神，悄悄搬着杆子回到自己的位置上。
王韵有点惊奇沈昭这个年纪的小朋友会问出这个问题，也没打算糊弄，认真地思考怎么答复。
她想着措辞，同时也看到了三个小孩的眉眼官司。
“嗯，这个问题啊...”，她边说边走到庄状的位置旁。
这个对小朋友来说还是很危险的，没收！
无视小朋友们可怜兮兮的小眼神，王韵开始讲话了。
她先批评了一下这群小朋友们：“这个不可以带来学校哦，老师就先没收了”。
之后话锋一转，解答起沈昭的问题：“杠杆原理啊，其实你们看跷跷板，就是杠杆原理......”
王韵尽量用最通俗易懂的话语讲解，看着底下一片茫然的小眼神。
王韵也不强求他们能听懂，毕竟要是真听懂了还得了，那会显得读了好几年书的自己很傻。
她扫视全班，瞥到沈昭的时候顿了一下。
这个小朋友是个例外，不仅不茫然，还时不时地点头，拿着笔写写画画的，那小眼神越听越亮，眼底闪着细碎的光芒。
王韵：。。。自闭！
原来以前班级里天才，小时候就是这么打击人的吗。
再看看其他已经听晕了开始走神的小朋友。
王韵表示：嗯，还是这些正常。
沈昭昨天才上完一点相关的课程，再结合王韵举例子般的讲解，他好像在懵懵懂懂之间领悟到了什么。
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